Otizm spektrum bozukluğu görülen çocuklarda hippoterapi uygulamalarının davranış değişikliklerine olan etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Gelişim Üniversitesi, LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ, SPORDA PSİKOSOSYAL ALANLAR , Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BERCİS MERDANOĞLU
Danışman: Taner Atasoy
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada, Otizm spektrum bozukluğu görülen çocuklarda hippoterapi uygulamalarının davranış değişikliklerine olan etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmamızda, deneysel yöntemlerden "Tek Grup Ön Test – Son Test kontrol grupsuz deneysel desen" kullanılmıştır. Araştırma grubu, bir deney grubundan oluşmaktadır. Araştırma grubunda yer alan otizmli bireyler Türkiye Jokey Kulübü Atla Terapi Merkezinde Eğitim alan otizm spektrum bozukluğuna sahip 26 çocuktan oluşmaktadır. Araştırma kapsamında veri toplama aracı olarak, Otizm Davranış Kontrol Listesi (ABC) Ölçeği kullanılmıştır. Deneysel sürecin uygulama aşaması üç aşamalı olarak gerçekleştirilmiştir. Deneysel işlem süreci toplam 8 hafta sürecektir. Her haftada 30 dakikalık bir eğitim (toplam 8 eğitim) yapılacaktır. Ölçeklerden elde edilen veriler IBM SPSS 25.0 paket programı kullanılarak analiz yapılmıştır. Araştırmada; Kişisel bilgi formundaki verilerin ve ölçek verilerinin çözümlenmesi aşamasında puanların dağılımı, frekans, standart sapma, aritmetik ortalama kullanılmıştır. İstatistiksel analiz olarak, normal dağılım koşulunu sağladığı ve iki ilişkili grubun aritmetik ortalamaları arasındaki anlamlılığı sağlamak amacıyla Bağımlı Örneklem (Paired) T Testi ve yine normal dağılım koşulunu sağlayan iki bağımsız grup arasındaki değişkenlerin ortalamalarına bakarak istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını tespit etmek amacıyla Bağımsız Örneklem (Independent) T Testi ve uygulanmıştır. Araştırmamızda; Veli ve eğitmenlere uygulanan ABC ölçeği toplam skoru ve tüm alt boyutlarında ön test düzeylerinde istatistiksel açından anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Veli ve eğitmenlere uygulanan ABC ölçeği, beden nesne kullanımı ve duyusal boyut son test düzeylerinde istatistiksel açından anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Velilerin ABC ölçeği tüm alt boyutlar ve toplam skoru ön test ve son test değerleri arasında istatistiksel açından anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Eğitmenlerin ABC ölçeği tüm alt boyutlar ve toplam skoru ön test ve son test değerleri arasında istatistiksel açından anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak; otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuklara uygulanan, hippoterapi eğitimlerinin, bireylerin duyusal gelişim, ilişki kurma becerisi, beden ve nesne kullanımında gelişim, sosyal ve öz bakım gelişimi, dil becerisi gelişim düzeylerinde olumlu etkiye sahip olduğunu göstermektedir.