Beden eğitimi öğretmenlerinin merhamet düzeyleri ile engellilere yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Gelişim Üniversitesi, LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ, ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MEHMET SAFET KÖŞKER
Danışman: Taner Atasoy
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmada, Beden Eğitimi Öğretmenlerinin merhamet düzeyleri ile engellilere yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmamızda, nicel araştırma yöntemlerinden nedensel karşılaştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini; 2023-2024 eğitim öğretim yılında Adıyaman ilinde devlet ve özel okullarda görev yapan 75 erkek, 52 kadın ve toplamda 127 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında, veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu (cinsiyet, yaş, eğitim durumu, mesleki tecrübe, görev yaptığı okul türü, bulunduğu okulda çalışma yılı, ailede engelli birey olup-olmama, engellilere yönelik eğitim alıp-almama durumu) ve Merhamet Ölçeği ile Engellilere Yönelik Tutum ölçeği kullanılmıştır. Ölçekler ve formlar online ortama taşınarak, Beden Eğitimi Öğretmenlerinin soruları dijital ortamda yanıtlamaları sağlanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde IBM SPSS 27.0 istatistik programı kullanılmıştır. Araştırmada; dağılım analizi, tanımlayıcı analiz ve parametrik hipotez testlerinden bağımsız örneklem T testi ve Tek Yönlü ANOVA analizi ve gruplar arası farkın belirlenmesi için ise SCHEFFE analizi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen genel sonuçlar incelendiğinde, Beden Eğitimi Öğretmenlerinin merhamet düzeyleri ölçeğinden aldıkları puanlar incelediğinde, cinsiyet, yaş, eğitim durumu, okul türü, ailede engelli birey olup-olmama durumu değişkenlerinde anlamlı bir farklılığa ulaşılamazken, mesleki tecrübe, bulunduğu kurumda çalışma süresi ve engellilerde spor eğitimine yönelik eğitim alıp-almama durumu değişkenlerinde anlamlı farklılığa ulaşılmıştır. Beden Eğitimi Öğretmenlerinin engellilere yönelik tutum ölçeğinden aldıkları toplam puanlar incelediğinde ise, cinsiyet, yaş, mesleki tecrübe, okul türü, ailede engelli birey olup-olmama, engellilerde spor eğitimine yönelik eğitim alıp-almama durumu değişkenlerinde anlamlı bir farklılığa ulaşılamazken, eğitim durumu ve bulunduğu kurumda çalışma süresi değişkenlerinde anlamlı farklılığa ulaşılmıştır. Elde edilen bu bulgulardan yola çıkarak, Beden eğitimi öğretmenlerinin merhamet düzeyleri arttıkça, engellilere yönelik tutumlarının da artığını; ancak bu durumun zayıf düzeyde olduğunu görülmektedir.