Bu sistematik derlemenin amacı, Ocak 2017 ile Mart 2025 tarihleri arasındagerçekleştirilen ve zihinsel/gelişimsel engeli olan çocuk ve ergenlerde motorbeceri gelişimine yönelik jimnastik temelli fiziksel aktivite müdahalelerininetkilerini incelemektir. PubMed, Scopus, Web of Science, SPORTDiscus veGoogle Scholar gibi veri tabanlarında sistematik bir literatür taramasıyapılmıştır. Yapılandırılmış jimnastik ya da hareket temelli programları içerenve denge, koordinasyon, esneklik veya kas kuvveti gibi motor çıktılarıhedefleyen çalışmalar dahil edilmiştir. Dahil edilme kriterlerini karşılayan 11müdahale çalışması analiz edilmiştir. Müdahaleler 5 ila 16 hafta sürmüş,haftalık 1 ila 3 oturum arasında uygulanmıştır. Çalışmaların çoğu, zihinsel vegelişimsel engel gruplarında denge, esneklik, kuvvet ve motor koordinasyongibi parametrelerde anlamlı gelişmeler bildirmiştir. Araştırmalar Avrupa, Asyave Kuzey Amerika gibi farklı coğrafi bölgelerden gelmektedir. Yöntemselçeşitliliğe rağmen bulgular, jimnastik temelli müdahalelerin motorperformansı artırmada etkili ve uygulanabilir olduğunu göstermektedir. Buprogramlar, kapsayıcı fiziksel aktivite uygulamaları için umut vadeden biryaklaşım sunmaktadır. Gelecek araştırmalar, standart protokollere, uzun vadelietki değerlendirmelerine ve kültürel bağlama uygun uyarlamalaraodaklanmalıdır. Bulgular, jimnastik programlarının sosyal hizmetuygulamalarında fiziksel ve sosyal katılımı artırmak için umut vadeden biraraç olduğunu göstermektedir.
This systematic review examines the effects of gymnastics-based physicalactivity interventions on motor skill development in children and adolescentswith intellectual disabilities between January 2017 and March 2025. Asystematic search was conducted in PubMed, Scopus, Web of Science,SPORTDiscus, and Google Scholar databases. Studies were included if theyimplemented structured gymnastics or movement-based programs and targetedmotor outcomes such as balance, coordination, flexibility, or muscularstrength. Eleven studies met the inclusion criteria and were analyzed. Theinterventions ranged from 5 to 16 weeks with frequencies between one to threesessions per week. Most programs yielded significant improvements inbalance, flexibility, strength, and motor coordination across intellectual anddevelopmental disability groups. Geographic diversity was observed, withstudies from Europe, Asia, and North America. Despite methodologicalheterogeneity, the overall findings suggest that gymnastics-based interventionsare effective and feasible for enhancing motor performance in youth withdisabilities. These programs offer a promising avenue for inclusive physicalactivity promotion and functional independence. Future research shouldprioritize standardized protocols, long-term impact evaluations, and culturallytailored implementation strategies. The findings suggest that gymnasticsprograms are a promising tool for enhancing physical and social inclusion insocial work practice.
