Bu makale, Türkiye'deki uluslararası lisans öğrencilerinin karşılaştığı ekonomik ve bürokratik zorlukları sosyal
hizmet perspektifinden nicel bir yaklaşımla incelemektedir. İstanbul, Eskişehir ve Kütahya'daki devlet
üniversitelerinde öğrenim gören 91 öğrenciyle yapılan anket çalışması, öğrencilerin barınma, burs olanakları, çalışma
izni ve zorunlu sağlık sigortası gibi alanlarda ciddi yapısal ekonomik sorunlar yaşadığını ortaya koymaktadır.
Ayrıca, oturma izni, bankacılık işlemleri ve resmi kurumlarla iletişim gibi bürokratik süreçlerde, özellikle dil
bariyeri ve kültürel farklılıklar nedeniyle önemli engellerle karşılaşıldığı tespit edilmiştir. Bu zorluklar, öğrencilerin
akademik başarılarını ve psikososyal refahlarını olumsuz etkileyerek, sistem entegrasyonlarını güçleştirmektedir.
Sosyal hizmetin temel ilkeleri olan sosyal adalet ve insan hakları bağlamında, bu makale, bu çok boyutlu sorunlara
bireysel danışmanlığın ötesinde, yapısal düzeyde çözümler sunulması gerektiğini vurgulamaktadır. Bulgulara
dayanar
ak, üniversitelerde destek ofisleri kurulması, kültürel uyum programlarının geliştirilmesi, kurumlar arası iş
birliğinin artırılması ve ilgili mevzuatın uluslararası öğrenci ihtiyaçlarına göre yeniden düzenlenmesi gibi somut
politika önerileri getirilmektedir
.
This article presents a quantitative analysis from a social work perspective on the economic and bureaucratic challenges
faced by international undergraduate students in Türkiye. A survey conducted with 91 students from public
universities in Istanbul, Esk
işehir, and Kütahya revealed that students experience significant structural economic
problems in areas such as housing, scholarship opportunities, work permits, and mandatory health insurance costs.
Furthermore, bureaucratic processes, including residence
permits, banking, and communication with official
institutions, were found to be major obstacles, largely due to language barriers and cultural differences. These difficulties
negatively impact students' academic performance and psychosocial well
-
being, h
indering their integration into the
system. Rooted in the core principles of social justice and human rights, the study emphasizes the need for structural
solutions beyond individual counseling to address these multidimensional issues. Based on the finding
s, the article
offers concrete policy recommendations, such as establishing dedicated support offices at universities, developing cultural
