REVIEW OF PEER BULLYING IN CHILDREN WITH HEARING LOSS


Creative Commons License

Aktan Yılmaz R. N., Karaağaç A., Göksel Karaağaç B.

IX.INTERNATIONAL HALICH CONGRESS ON MULTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC RESEARCH, İstanbul, Türkiye, 3 - 04 Aralık 2025, cilt.2, ss.477-486, (Tam Metin Bildiri)

  • Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
  • Cilt numarası: 2
  • Basıldığı Şehir: İstanbul
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.477-486
  • Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
  • İstanbul Gelişim Üniversitesi Adresli: Evet

Özet

ÖZET

Akran zorbalığı, bir veya daha fazla çocuğun zayıf gördükleri bir çocuğa karşı sistematik

olarak saldırgan davranışlarda bulunmasıdır. İşitme kaybı olan çocuklar, işitmelerindeki

kısıtlamalar nedeniyle birçok zorlukla karşı karşıya kalırlar. Bu zorluklara ek olarak, akran

zorbalığına maruz kalmaları durumunda sorunlar daha da kötüleşir.

İşitme kaybı olan çocuklar sosyal iletişim ve etkileşimde daha fazla zorluk yaşayabilir. Bu

durum, zorbalığın genellikle algıya veya farklılıklara karşı güç dengesine dayanması

nedeniyle akran zorbalığına uğrama riskini artırabilir.

İşitme kaybı olan çocuklara yönelik akran zorbalığı, kısa ve uzun vadede ciddi sonuçlara yol

açabilir. Kısa vadede çocuğun stres seviyesini artırabilir, özgüvenini ve öz saygısını

zedeleyebilir ve ruh sağlığını olumsuz etkileyebilir. Akran zorbalığına uzun vadede maruz

kalan çocuklarda depresyon, anksiyete ve sosyal izolasyon gibi sorunlar ortaya çıkabilir.

Bu nedenle, işitme kaybı olan çocukları akran zorbalığına karşı korumak ve önleyici

çalışmalar yapmak son derece önemlidir. İşitme kaybı olan çocukların özgüven duygusunun

güçlendirilmesi ve topluma kazandırılması, onların sağlıklı gelişimleri açısından kritik öneme

sahiptir.

Bu derlemede, işitme kaybı olan çocukların akran zorbalığına maruz kalma durumları ve bu

durumun çocukların duygusal, sosyal ve dil gelişimleri üzerindeki etkileri incelenmektedir.

Akran zorbalığının temel kavramları, fiziksel, sözel ve duygusal zorbalık gibi farklı türleri,

işitme kaybı olan çocukların bu zorbalığa ne sıklıkla maruz kaldıkları ve hangi zorbalık

türlerine daha fazla maruz kaldıkları vurgulanmaktadır. Son olarak, ebeveynlerin ve

eğitimcilerin önleyici ve müdahaleci rolleri vurgulanmakta ve işitme kaybı olan çocukları

akran zorbalığına karşı desteklemek için önerilerde bulunulmaktadır. Bu çalışmanın amacı,

işitme kaybı olan çocukların zorbalık deneyimleri hakkında farkındalık yaratmak ve

zorbalığın nasıl önlenebileceği konusunda fikirler sunmaktır.

Anahtar Kelimeler: Akran Zorbalığı, Çocuklarda İşitme Kaybı, Sosyal İzolasyon, İşitme

Engelli